dilluns, 10 d’octubre del 2016


1.- Estructura dels informes de laboratori

Portada: títol de la pràctica i nom dels autors.

Introducció teòrica
Breu introducció teòrica-experimental que ens situe en els antecedents del problema.

Objectius
Plantejament del problema a estudiar, amb l'especificació clara dels objectius. Formulació de les hipòtesis, aquestes han de estar argumentades en base als coneixements previs que teniu.

Materials
Farem el llistat de productes, instruments i mostres de les quals hem fet ús.

Procediment
Descripció de la pràctica, amb els passos que hem seguit per a portar-la a cap.

Resultats
Recollida de dades, imatges, esquemes i dibuixos.
Les dades obtingudes de l'experimentació s'han de presentar en taules, ben organitzades diferenciant clarament les dades dels diferents experiments. Si per contra es tracta de l'observació de mostres a la lupa, microscopi o de forma directa,és important fer dibuixos o fotos d'allò que veiem, fer les anotacions corresponents. Les fotos han d'anar acompanyades d'una llegenda.

Conclusions
S'han d'especificar clarament cadascuna de les conclusions que podem deduir de l'experiència, relacionant-les amb les hipòtesis que havíem fet prèviament o els objectius. Les conclusions s'han d'argumentar.

Referències o bibliografia
S'ha de fer una relació detallada de totes les fonts d'informació consultades: llibres o revistes (detallant capítols consultats), pàgines d'internet (donant l'adreça concreta de les consultes) ..

 2.- Com fer un disseny experimental
 
DISSENY EXPERIMENTAL

  1. Què investiguem ?
Cal que estiga formulat de manera interrogativa.(Millor que siga una pregunta)
Ha d’incloure la variable dependent i independent.

Exemple : Influeix la (variable independent ) en (variable dependent ) ?
Influeix la temperatura en el nombre de larves que neixen en les granotes. ??
Influeix la quantitat de nitrat del sòl en el nombre de llavors que germinen ??

  1. Hipòtesi : És una suposició que fem sobre el que volem investigar.
Ho hem de enunciar dient : Possiblement, pot ser, es creu que
Sempre ha de ser una afirmació però indicant que no ho sabem segur.

Exemple :
Possiblement una temperatura superior a 25 ºC farà que neixin més larves.
Pot ser una concentració de nitrat de 3g/kg afavoreix la germinació de les llavors.

  1. Variable independent : és el factor que fem variar en l’experiment. Allò que posem o fem diferent en cada prova. Pot ser numèrica (temperatura, concentració, volum… ) o qualitativa ( donar o no una vacuna, tipus d’alimentació…)

  1. Variable dependent : És el factor que mirarem al llarg de l’experiment. Allò que anirem mesurant. Allò que ens permetrà saber si la nostra suposició és correcte. Pot ser numèrica i sempre hem de mirar que siga objectiva. (nombre de … , quantitat de…, massa, volum…)

  1. DISSENY : ha d’estar el més ben explicat possible i detallar allò que faries (et pot imaginar que realment fas l’experiment ).

Ha d’incloure :
    • Les dues variables (independent i dependent). Cal especificar clarament quines són.
    • Control de variables : cal assenyalar que tots els factors (aigua, temperatura, nombre de individus, alimentació, edat …) seran igual excepte la V.I.
    • Control de l’experiment : és el propi control de variables , però a més cal fer una prova en blanc o prova control.
    • Rèpliques : cal fer les proves sobre més d’un individu. En els dissenys que es posen diversos exemplars ja es consideren rèpliques. De totes maneres sempre cal anomenar-les al llarg de l’experiment.
    • Observacions : hem d’especificar que mirarem , mesurarem … (fent referència a la variable dependent ).
    • Conclusions : dir que en funció dels resultats podrem validar o no la nostra hipòtesi o investigació. ( cal dir-ho en el context)
 
RÚBRIQUES

1.- Rúbrica dels informes de laboratori
 
 



A millorar



Correcte



Molt bé




Títol

El títol no
reflecteix de
forma prou clara
ni sintètica el
contingut de
l’informe.

El títol reflecteix
el contingut de
l’informe, tot i
que no es prou
sintètic i/o
original.

El títol reflecteix de forma sintètica i
clarificadora el
contingut de
l’informe i és creatiu
i original.



Introducció

No defineix els termes ni explica l’objectiu

Defineix els termes necessaris.

Explica l’objectiu.

Defineix els termes necessaris. Explica l’objectiu i la hipòtesi.



Material i procediment

No s’entén l’experiment, seria impossible fer-lo només amb estes indicacions.

S’entén bé l’experiment i el lector el podria fer seguint l’explicació. Hi ha alguna imatge que ajuda a entendre l’experiència.

S’entén bé l’experiment i el lector el podria fer seguint l’explicació. Hi ha alguna imatge que ajuda a entendre l’experiència i fa servir el vocabulari adequat.



Resultats

Molt de text. Són difícils d'entendre per al lector. No es veu la relació amb el material i mètodes.

Poc text. Fa servir formats diversos i atractius per a mostrar els resultats: gràfics, imatges, taules, que tenen peus d'imatge que els explica.

Poc text. Fa servir formats diversos i atractius per a mostrar els resultats: gràfics, imatges, taules, que tenen peus d'imatge que els explica. A més estan ben estructurats i es fa servir llenguatge específic.




Conclusions

No es corresponen als objectius. No queda clar què s'ha descobert.

Es corresponen amb l'objectiu i les hipòtesis. Presenten un model de com funciona el que s'ha investigat.

Es presenten també altres conclusions que es poden treure de les dades i es fan propostes de futures investigacions.




Presentació

L’aspecte general és desordenat i les proporcions entre apartats incorrectes. Colors i mida de lletra inadequats, faltes d'ortografia.



L’apartat de resultats és més gran que els altres. La mida i tipus de lletra i les combinacions de colors són correctes.





S'ha fet algun esforç especial perquè la distribució dels apartats i el format milloren la comprensió. Atreu l'atenció en la justa mesura.

 
 
2.- Rúbrica per les presentacions orals.
 
Rúbrica per avaluar la presentació oral per part del professorat i dels grups


Consta de cinc apartats. Es valorarà amb les següents puntuacions numèriques:
Incomplet = 0 punts; Just = 1 punt; Bé = 1,5 punts; Excel·lent = 2 punts

Aspectes
Incomplet
Just
Excel·lent
TOTAL
Exposició Contingut
Poc clara. Difícil de seguir. Poc entenedora.
Clara i entenedora, en general.
Fluida. El públic segueix amb interès.
To de veu apropiat i llenguatge precís. S'ha fet participar al públic.


Material de suport
Pocs i no gaire encertats.
Adequats, encara que no els han sabut aprofitar.
Adequats. Han ajudat a entendre els conceptes.
Força interessants i atractius. Han estat un excel·lent suport.

Treball grup
Massa individualista
La presentació no ha estat prou planificada
Tots els membres mostren conèixer la presentació global.
La presentació mostra planificació i treball de grup.

Presentació Entusiasme
Poca expressió facial i poc llenguatge corporal. Descuida i no atractiva. Genera poc interès.
Correcta però poc atractiva. Expressions facials fingides i poc llenguatge corporal
Acurada i visual. S’utilitza expressions facials i corporals per generar interès i entusiasme sobre el tema.
Ben treballada i visualment atractiva. Les expressions facials i el llenguatge corporal generen molt d’entusiasme

Posició del cos i contacte visual
No es té bona postura. No es mira a les persones durant la presentació
Algunes vegades es té bona postura i s’estableix contacte visual
Bona postura i relaxat. S’estableix un bon contacte visual.
Molt bona postura, relaxat i segur de si mateix. Molt bon contacte visual


3.- Rúbrica pòster.

CATEGORIA

4.

EXCEL·LENT

3.

NOTABLE

2.

SATISFACTORI

1.

NO ASSOLIT

Parts del mur virtual

Inclou totes les parts indicades d’un mural

Inclou la majoria de les parts d’un pòster

Inclou al menys dues de les parts

Inclou menys de les dues parts

Claredat de conceptes

Presenta tots els conceptes més rellevants en la composició

Presenta la majoria de conceptes

Presenta alguns conceptes rellevants

No presenta conceptes rellevants

Ús d’imatges i elecció del format

Utilitza com estímul visual imatges i  colors per representar els conceptes

Inclou les imatges i els colors en la majoria de conceptes

No es fa ús dels colors i el nombre d’imatges són reduïdes

No s’utilitzen imatges ni colors per representar els conceptes

Ortografia i gramàtica

No hi ha faltes i la redacció i el vocabulari són excel·lents

No hi ha faltes però la redacció és millorable

Hi ha algunes faltes i la redacció és pobra

Abunden els errors i la sintaxi és pobra

Disseny i creativitat/ Ús de referències

Disseny molt clar i recolza el contingut amb imatges i referències

Disseny clar i amb algunes imatges i alguna referència

Disseny simple amb poc recolzament visual, sense referències

Disseny gens clar i sense recolzament visual, sense referències

Referències i fonts

Es citen totes les fonts i si procedeix apareix l’enllaç

Es citen quasi totes les fonts i apareixen alguns enllaços

Es citen una o dues fonts i apareix algun enllaç

No es citen les fonts


4.- Rúbrica mapa conceptual


CATEGORIA

4. 

EXCEL·LENT

3. 

NOTABLE

2. 

SATISFACTORI

1. 

NO ASSOLIT

Identificació del 

tema principal

El tema apareix 

identificat 

clarament en el 

mapa i expressat 

de manera clara i  

precisa

El mapa apareix 

ben identificat però  n’hi ha algunes  

imprecisions a 

l’hora d’explicar-lo.

El tema apareix 

expressat en el 

mapa conceptual però no és fàcil d’identificar i no està ben 

expressat

No apareix 

identificat el tema en  el 

mapa conceptual

Continguts / 

Conceptes

Tots els conceptes i continguts clau 

apareixen en el 

mapa i a més a 

més s’afegeixen 

d’altres que els 

complementen.

Apareixen tots 

el conceptes i 

continguts clau 

però no d’altres 

temes 

relacionats

No estan tots 

els conceptes 

clau però si la 

majoria (al menys un  70%)

No estan reflectits la  gran part dels  

conceptes clau

Organització i 

estructura

Els conceptes 

presentats estan 

ordenats d’una 

manera clara i 

lògica i connectats mitjançant 

fletxes i 

connectors

Els conceptes 

presentats 

apareixen 

ordenats 

de manera clara i  

connectats per 

elements gràfics com  les fletxes 

únicament.

Els conceptes 

apareixen ordenats de manera 

clara però 

s’estableixen 

molt poques 

relacions entre 

ells.

Els elements estan  totalment desordenats

Format

És visualment 

atractiu, permet 

la consulta ràpida dels  conceptes i els 

identifica 

clarament.

Identifica 

els conceptes i és de  consulta 

senzilla malgrat 

que no es molt 

atractiu visualment

Apareixen tots 

el conceptes 

identificats 

malgrat que la 

consulta no és 

senzilla

És molt difícil de 

consultar i no 

apareixen 

identificats els 

conceptes


  Rúbrica valoració de la llibreta